2021年4月に刊行された書籍をご紹介します。直山木綿子先生監修の『小学校外国語教育の指導と評価』です。学習指導要領に準拠した小学校の外国語活動、外国語科における指導と評価の在り方について、理論と実践から紹介する教育書です。
「外国語活動・外国語科のポイント総まとめ」「キーワードで読み解く小学校外国語教育」「実践事例」の３章に分かれており、漫画、写真やイラストを交えて分かりやすく解説されています。必見です。
【巻頭対談】 松川禮子✕直山木綿子 外国語教育の「これまで」と「これから」
【第１章】 外国語活動・外国語科のポイント総まとめ
01 平成２９年度改訂学習指導要領における外国語活動・外国語科のポイント～資質・能力の育成は「言語活動を通して」★ ←とても大事！
02 外国語活動・外国語科の目標～小学校で素地と基礎を固める ←見方・考え方、小中の違い、３つの資質・能力について
03 言語「英語」の目標～「読むこと」が「語句や表現の意味が分かる」である理由 ←領域別目標一覧 系統性が分かる！
04 言語活動を積み重ねる単元の学習過程～言語活動は「漆塗り」で★ ←言語活動の定義、その指導において大切なこと
05 指導と評価の一体化～評価は子供たちを「できるようにする」ためにある★ ←学習評価の意義、基礎知識、あり方
06 評価規準の作成～子供たちの姿を思い浮かべて評価規準を具体化する★ ←評価３観点についての解説
07 「思考・判断・表現」の評価～単元の「指導と評価の計画」を考える★ ←「思考・判断・表現」の評価の大原則、「聞くこと」の「思考・判断・表現」の評価（Lakshへの誕生日カード作りの事例）
08 評価場面の精選と評価の実施～これはa？それともb？★ ←評価規準の具体的な設定、評価情報の共有、評価場面の適切な設定について
09 評価の総括と外国語活動の評価～評価を改善に生かすために
10 外国語を学習する意義～外国語教育が子供たちの「世界」を広げる ←指導観の話
※解説 直山木綿子／まんが 八木橋麗代
【第２章】 キーワードで読み解く小学校外国語教育
１ カリキュラム・マネジメント・・・「チーム学校」の運営、組織の整備、研修、指導体制と環境整備（教材、掲示物など）、短時間学習・交流行事
２ 言語活動を軸とした単元構成・・・言語活動の５つの条件、単元計画作成の手順、単元目標設定の方法、単元ゴールの言語活動を設定する４つの視点
３ 「英語に初めて触れる」外国語活動の指導・・・外国語活動の特徴、指導のポイント、単元計画作成に当たって大切にしたいこと、活動例
４ 中学校へ「つなぐ」外国語科の指導・・・外国語科の特徴、指導上の留意点、大切にしたいこと～「書くこと」の指導、小中連携
５ 評価
①外国語の評価に関する基礎知識
②外国語科の評価の実施・・・評価方法（行動観察、作品分析、振り返りシート分析、ペーパーテスト、パフォーマンス評価）、フィードバック、総括
【第３章】実践事例
◎実践事例１ 外国語活動３年 ●Let’s Try!1 Unit4 I like blue.すきなものをつたえよう
「聞くこと」･･･「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」
「話すこと[発表]」･･･「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」
◎実践事例２ 外国語科５年 ●We Can!１ Unit5 She can run fast. He can jump high.
「聞くこと」･･･「知識・技能」
「話すこと[発表]」･･･「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」
◎１学期末パフォーマンス評価
「話すこと[やり取り]」･･･「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」
付録 高学年外国語科評価演習問題
小学校外国語教育の指導と評価
直山木綿子（監修）
160頁 210×297mm
定価：2,000円+税10%
発行年月：2021年04月
ISBN：9784799903988
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